Sala de 3 "B": Taller de Alfabetización Emocional

Los alumnos trabajaron sobre las emociones, en esta oportunidad la actividad tenía como objetivos:

• Reconocer y reflexionar sobre una de las emociones básicas: ENOJO.
• Vivenciar el concepto de enojo a través del cuerpo. 
• Comprender la relación causal entre situación y emoción, (anticipar la emoción que se producirá).
• Favorecer el desarrollo de la empatía. 
• Facilitar la expresión de experiencias personales.

  La actividad consistió en :

l      1- Sentarse en la ronda.
       2- Lectura del cuento “1, 2, 3… lo hacemos otra vez “.
       3- Intercambio. Preguntas sugeridas: ¿Cómo se siente Dora cuando la torre se derrumba? ¿Qué hace Dora cuando se enoja? ¿Cómo hace para calmarse? ¿Cómo se sienten Raúl y Dora al final del cuento? ¿ Porqué? ¿Cómo está la cara cuando está enojada? ¿Se animan a poner cara de enojados?

Sala de 3 "A": Taller de Alfabetización Emocional

Los alumnos trabajaron sobre las emociones, en esta oportunidad la actividad tenía como objetivos:

• Reconocer y reflexionar sobre una de las emociones básicas: ENOJO.
• Vivenciar el concepto de enojo a través del cuerpo. 
• Comprender la relación causal entre situación y emoción, (anticipar la emoción que se producirá).
• Favorecer el desarrollo de la empatía. 
• Facilitar la expresión de experiencias personales.

     La actividad consistió en :

l      1- Sentarse en la ronda.
       2- Lectura del cuento “1, 2, 3… lo hacemos otra vez “.
      3- Intercambio. Preguntas sugeridas: ¿Cómo se siente Dora cuando la torre se derrumba? ¿Qué hace Dora cuando se enoja? ¿Cómo hace para calmarse? ¿Cómo se sienten Raúl y Dora al final del cuento? ¿ Porqué? ¿Cómo está la cara cuando está enojada? ¿Se animan a poner cara de enojados?

Salas de 5 años: Taller de Alfabetización Emocional para Padres

¡¡¡Agradecemos a todos los padres que participaron de este encuentro!!!

Compartimos un juego matemático en la sala de 3 años "B"

¡¡¡Embocar pelotitas de colores en la caja que corresponde!!!

Sala de 4 "B": Taller de Alfabetización Emocional

Los alumnos de la sala de 4 "B"  desarrollaron una actividad de emociones teniendo como objetivos:

• Reconocimiento  de las emociones a través de expresiones faciales y el apropiado uso de gestos y postura .
• Identificación de los estados emocionales que producen  diversas situaciones,  es decir, comprender la relación causal entre situación y emoción. (anticipar la emoción que se producirá)
• Favorecer el desarrollo de la empatía.
• Facilitar la expresión de experiencias personales.

   Primero escucharon una historia y luego resolvieron varios interrogantes:

"Sofía está en el patio y se acerca para jugar

con sus amigas de las sala pero ellas no la dejan".

¿Te animas a poner la cara que puso Sofía cuando no la dejaron jugar?

Juguemos a ser Sofía y dramaticemos la situación.

¿Cómo te hubieras sentido vos en esa situación?

¿Qué te dan ganas de hacer cuando estás enojado/triste?
¿Qué otras cosas te hacen sentir así?
¿Qué podes hacer para dejar de sentirte de ese modo?

Sala de 5 "A": Taller de Alfabetización Emocional

Los alumnos trabajaron sobre las emociones y en esta actividad se propusieron los siguientes objetivos:

¨ Reconocimiento  de las emociones a través de expresiones faciales y el apropiado uso de gestos y postura .

¨ Identificación de los estados emocionales que producen  diversas situaciones,  es decir, comprender la relación causal entre situación y emoción. (anticipar la emoción que se producirá)

¨  Favorecer el desarrollo de la empatía.

¨  Facilitar la expresión de experiencias personales.

Escucharon dos historias:

Carolina está jugando con su muñeca preferida y

otra nena se la saca y se va a jugar a jugar con su muñeca

a otro lado sin devolvérsela…

(Se contó  la misma historia con un niño y su pelota)

Luego respondieron a interrogantes: ¿Te animás a poner la cara que puso Carolina/Andrés cuando se quedó sin su juguete?. Juguemos a ser Carolina y Andrés y dramaticemos la situación:

-       ¿Cómo se mueve Carolina/Andrés?

-       ¿Qué cosas hace?

-       ¿Cómo se siente?

-       ¿Qué se te ocurre que podría haber hecho?

-       ¿Cómo habrá terminado la historia?

-       ¿Cómo te hubieras sentido vos en esa situación?

-       ¿Qué otras cosas te hacen sentir así?

-       ¿Qué podés hacer para dejar de sentirte de ese modo?

Sala de 4 "A": Nuestros queridos abuelos

Compartimos con nuestros abuelos un momento literario creando adivinanzas.

 ¡¡¡Muchas gracias a todos los abuelos!!! 

¡¡¡Los queremos !!!